3ESO-ES

3 ESO - EMERGENCIA SANITARIA

3º ESO:

Lectura trimestral ya indicada a los padres: Lazarillo de Tormes, versión adaptada de la Ed. Vicens-Vives.

Fecha de prueba de lectura: COMPROBAR

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NUEVAS SESIONES DE TRABAJO - 2:
SESIONES 9 y 10
(las anteriores siguen abajo)

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>>IMPORTANTE: TRABAJO PARA PREPARAR LA RECUPERACIÓN<<

SOLO ALUMNOS CON 1 o 2 TRIMESTRES NO SUPERADOS

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>>IMPORTANTE:<<
NUEVAS SESIONES DE TRABAJO
7 y 8 (las anteriores, abajo)


Fecha límite de entrega: lunes 4 abril

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¡¡VAMOS, CHIC@S, ÁNIMO!!


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SESIONES ANTERIORES

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>>IMPORTANTE: PLANTEAMIENTO DE LAS SESIONES DE TRABAJO<<

Estas SESIONES están pensadas para ser realizadas en lo que puede corresponder aproximadamente a una hora de clase. Unas costarán más, otras, menos.  Pero os debe quedar claro que en cuanto os canséis, descansad o cambiad de materia/asignatura.
Algunas SESIONES serán por parejas/grupos, por lo que os debéis organizar y repartir un poco el trabajo. En principio fueron programadas para las 2 semanas que ya llevamos, teniendo en cuenta también los días no lectivos. PERO SÍ HAY QUE IR PRESENTANDO, y no hay que dejarlo todo para el final. 

Las sesiones pueden cambiar estos días: nos habían prometido "AULES" y ya sabéis que no ha funcionado. 

Por eso, en cuanto tengáis las dos primeras sesiones, podéis saltar al CONCURSO DE LEMAS que os he puesto abajo, y os tomáis un respiro.

Correo del profesor para entregar las actividades y plantear dudas:

sierra_enr@gva.es

SESIONES DE APRENDIZAJE Y TRABAJO EN CASA

3 SESIONES PARA CADA SEMANA.

• SESIÓN 1:

- Síntesis bloque de lengua Unidad 6: presentar la act. 1 de la pág. 126, pendiente de la última semana de clases (esta actividad ya estaba propuesta antes de la actual situación).

- Realizar la act. 2 de la misma pág. 126.

- Lectura del taller de expresión escrita y actividad 3, pág. 127, sobre las situaciones planteadas en la act. 2, o sobre cualquier otra que consideres. De momento, solo realizarás una lluvia de ideas y un borrador sobre lo que vas a escribir. Más adelante, en próximas sesiones, ya haremos la redacción correspondiente.

• SESIÓN 2:

Ortografía: las letras g y j.

Copia en la libreta las reglas de ambas letras. Realiza las acts. 1 hasta 6 de las págs. 128-129

• SESIÓN 3:

Lectura y resumen del contexto histórico-social del Renacimiento: págs. 130-131.

Actividad 1 (pág. 131).

NOTA IMPORTANTE: 

HAGAMOS ALGO DIFERENTE:

DESCANSAD DE LAS SESIONES Y PASAD AL CONCURSO DE LEMAS DE ABAJO. LEEDLO BIEN Y A POR ELLO.

🙏🙏🙏

• SESIÓN 4:

- Lectura de la página 132.

- Act. 2, de la página 133. La actividad h), “Mide los versos, analiza la rima e indica el esquema métrico”, solamente de la 1ª estrofa. Estas actividades deberéis enviarlas tomando una foto de la hoja de la libreta.

• SESIÓN 5:

Lectura del texto “La desinformación”, de Jordi Soler. DESCARGAR. Actividades. 1, 2 y 3. La actividad 4 (excepto “Compara el enfoque de una misma noticia en dos periódicos y comenta las diferencias que encuentres.”), servirá para que realices una redacción sobre esta cuestión. Puedes ayudarte de la situación que se ha vivido con la cuestión del contagio del Coronavirus.

• SESIÓN 6:

- Lectura y esquema-resumen (no seas excesivamente breve), de las págs. 132-133.

- Actividad 3 de la pág. 135

ATENCIÓN SESIÓN KIT-KAT:

CONCURSO DE LEMAS

• Individual/parejas (*tres como mucho)

Os voy a dar una imagen que os sirva de plantilla para que inventéis LEMAS y ENUNCIADOS. Con esas imágenes animaremos a la gente a seguir en casa, a tener cuidado con la higiene o cualquier otra indicación o consejo que consideréis.

-INDIVIDUAL: 

Cada alumno/a inventará 2 LEMAS, pero al final editará solo uno en la imagen (os doy también mis ejemplos). Utilizad el editor de imagen que tengáis o que os sea más cómodo.

-PAREJAS/3:

finalmente, por pareja, decidiréis el que más os convencen. Votad entre vosotros y me enviáis esa imagen que consideréis que contienen los lemas o enunciados más llamativos, sugerentes, u originales.
El lema elegido lo editaréis con una imagen o fondo de vuestra elección, relativa a la situación que estamos viviendo. No uséis fotos de personas concretas (ya sabéis...).

NOTAS: Poned vuestras firmas, en pequeño, debajo de la imagen individual.

FORMATO FIRMA: N_AA, es decir, Nombre_iniciales de los apellidos. Fijaos en la mía: eNric_SP

En la imagen elegida, estarán las firmas de los 2/3 alumn@s.

AL FINAL, DEBÉIS ENVIARME UNA IMAGEN POR ALUMNO Y OTRA POR CADA PAREJA/TRES (con las 2/3 firmas, claro), que me enviará el del lema elegido.